Apprendre à apprendre autrement : la leçon de Randy Pausch

Apprendre à jouer au football... sans ballon !

Trouver des méthodes d’apprentissage originales, parfois contre-intuitives, mais surtout efficaces fait partie de mes centres d’intérêt. Voici la dernière pépite trouvée au hasard de mes lectures :

Randy Pausch était professeur d’informatique et spécialiste de la réalité virtuelle. Il partage cette anecdote dans ce qui est littéralement sa « Last Lecture », sa dernière conférence : À l’âge de 9 ans, il s’inscrit dans un club de football avec l’espoir de rejoindre un jour la prestigieuse National Football League.

1er jour d’entraînement :

Le coach arrive sur le terrain… sans ballon. Tous les enfants sont interloqués et l’un d’eux ose demander :

-       « Coach, comment pouvons-nous nous entraîner sans ballon ? »

Le coach répond par cette question (oui, répondre à une question par une autre question est bien un truc de coach !) :

-       « Combien y-a-t-il de joueurs sur le terrain lors d’un match de foot ?

-       « 22 », répond le garçon.

-       « Combien de personnes touchent le ballon à un moment donné du match ? »

-       « Une seule »

-       « OK, eh bien, nous allons travailler sur ce que font les 21 autres joueurs »…

Ce que nous rappelle Randy Pausch au-delà de cette anecdote, ce n’est pas seulement qu’on peut apprendre autrement — c’est qu’on apprend mieux quand on sort des sentiers battus, quand l’émotion, l’humour et l’authenticité deviennent des vecteurs d’apprentissage à part entière.

Et si, au lieu de chercher à transmettre plus de savoir, nous cherchions à créer plus d'impact ?

• Moins de contenu, plus d’expérience.

• Moins de sérieux, plus de sens.

• Moins de contrôle, plus de connexion.

C’est peut-être là que commence le vrai apprentissage : celui qui reste, une fois que la leçon est terminée.